ЛКЛАУД · Цифрове оцінювання
Розрахунок оцінок: прозорі правила, зрозумілий результат
Як враховуються результати тестування, виконані завдання, повторні спроби та роботи із запізненням? У ЛКЛАУД реалізовано інструмент, який допомагає викладачеві формувати оцінку за заняття відповідно до визначених правил.
Оцінювання має бути зрозумілим для кожного учасника освітнього процесу. Саме тому в ЛКЛАУД реалізовано інструмент «Розрахунок оцінок», який об'єднує результати тестування, бали за виконані завдання та визначені викладачем правила їх врахування.
Правила пов'язані з навчальним предметом і можуть бути опубліковані разом із критеріями оцінювання. Таким чином, здобувач освіти може заздалегідь ознайомитися з умовами формування результату.
Гнучкі правила Викладач визначає порядок врахування тестів і завдань. | Прозорість Студент бачить опубліковані правила оцінювання. | Контроль Підказка системи допомагає викладачеві ухвалити рішення. |
01. Як формується оцінка за заняття?
Інструмент підтримує два основні способи поєднання результатів тестування та виконаних завдань.
| Спосіб | Принцип | Приклад |
|---|---|---|
| Середнє | Складові мають однакову вагу | (4 5) / 2 = 4,5 → 5 |
| Сума | Бали складових додаються | 3 2 = 5 |
Результат округлюється до цілого значення та обмежується шкалою оцінювання електронного журналу. За відсутності однієї складової може враховуватися інша.
02. Повторні спроби тестування
Якщо студент проходив тест кілька разів, викладач може обрати один із п'яти способів врахування результатів.
Приклад: чотири завершені спроби
3 → 5 → 2 → 4
| Перша спроба | 3 |
| Остання спроба | 4 |
| Найвища оцінка | 5 |
| Найнижча оцінка | 2 |
| Середнє всіх спроб | 3,5 |
03. Якщо тест ще не пройдено
Для призначеного тесту без завершених спроб можна визначити один із трьох сценаріїв:
Очікувати проходження.
Підказка оцінки відкладається до завершення тесту.
Врахувати як нуль.
Відсутній результат тесту враховується як 0 балів.
Не враховувати тест.
Розрахунок виконується за іншими доступними складовими.
04. Як враховуються виконані роботи?
Інструмент дозволяє налаштовувати окремі правила залежно від стану виконання завдання.
| Стан роботи | Доступні правила |
|---|---|
| Не здана | Очікувати, врахувати нуль або виключити |
| Здана, але не перевірена | Очікувати перевірки, врахувати нуль або виключити |
| Здана із запізненням | Повні бали, відсоткове зменшення або виключення |
Приклад врахування запізнення
Студент отримав за роботу 5 балів. Встановлений штраф за запізнення — 20%.
5 − 20% = 4 бали
Зменшення застосовується лише до балів відповідної роботи, зданої із запізненням.
05. Прокторинг та індекс відволікання
Під час розрахунку результатів тестування можуть враховуватися зауваження проктора та індекс відволікання. Викладач визначає порогові значення і спосіб реагування.
Три можливі способи реагування
01 — Без впливу: оцінка не змінюється.
02 — Перегляд викладачем: підказка відкладається до перевірки.
03 — Відсотковий штраф: результат тесту зменшується на визначений відсоток.
Важливо
Зауваження проктора не є автоматичним доказом порушення академічної доброчесності. Вони слугують сигналом для додаткового аналізу викладачем.
06. Попередній перегляд розрахунку
Викладач може перевірити встановлені правила на прикладі ще до їх використання. Інструмент показує враховані результати, застосовані штрафи, формулу та отримане значення.
Якщо результат потребує додаткової перевірки або очікується виконання завдання, система пояснює причину відкладення підказки.
07. Критерії доступні студентам
Правила розрахунку пов'язані з критеріями оцінювання предмета. Після публікації здобувач освіти може переглянути їх у навчальному курсі та ознайомитися з наочним прикладом визначення оцінки.
Що це змінює для освітнього процесу?
Для викладачів
Гнучкі налаштування, наочний приклад обчислення та менше ручної роботи.
Для здобувачів освіти
Зрозумілі правила, прозорі критерії та передбачуваний порядок врахування результатів навчання.
Для адміністрації
Єдині правила на рівні навчального предмета та послідовніший підхід до оцінювання.
Головний принцип
Технології допомагають. Рішення ухвалює викладач.
«Розрахунок оцінок» — це інструмент підтримки педагогічного рішення. Система допомагає визначити результат відповідно до встановлених правил, але остаточну оцінку виставляє викладач.
ЛКЛАУД — цифрові інструменти для сучасної освіти.
Коментарі
Думки та враження читачів про матеріал
Ще немає коментарів
Будьте першим, хто долучиться до обговорення.
Залишити коментар
Поділіться думкою коректно та по суті.